kartkówka z przypowieści klasa 6
Pobierz Odmienne części mowy: przykładowa kartkówka z rozwiązaniami i więcej Testy w PDF z Język polski tylko na Docsity! Kartkówka –części mowy odmienne 1.Nazwij części mowy w podanym zdaniu i napisz, przez co się odmienia dany wyraz: Lekki obłoczek drugi raz gnał po szarawym błękicie naszego nieba .[6 p .]
Klasa 6 dział 2 hista Historia Historia i społeczeństwo kartkówka klasa 6 Polska Polski Religia sprawdzian Poptropica 6 Unit 5 Test 4 (Listening 12) - Listen. Then group True or False.
jest, by skorzystać z planu wynikowego i modyfikować go do potrzeb swojej klasy. Przedstawiamy propozycję takiego planu, sformułowanego na dwóch poziomach wymagań: podstawowym i ponadpodstawowym. Wy-magania z poziomu podstawowego (P) stawiamy przed uczniami, mającymi trudności w uczeniu się matematy-ki.
Quizizz oferuje szeroką gamę zasobów dla nauczycieli, w tym arkusze zaimków dla klasy 6, aby pomóc uczniom rozwijać umiejętności gramatyczne w zabawny i wciągający sposób. Oprócz arkuszy ćwiczeń, Quizizz zapewnia interaktywne quizy, gry i inne działania, które można łatwo zintegrować z planami lekcji. Zasoby te obejmują nie
części mowy. autor: Kacpermaslij. Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Gimnazjum Polski. Odmienne części mowy - powtórka Labirynt. autor: Krysiagornicka. Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Gimnazjum Polski fleksja. Części mowy Połącz w pary. autor: Kasiagajowska.
nonton film avengers infinity war endgame 2. Liczba wyników dla zapytania 'cechy przypowieści': 1277 Przypowieści Jezusa Koło fortuny Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Gimnazjum Dorośli Liceum Technikum Biblia Biblia Przypowieści Polski Religia przypowieści Prawda czy fałsz Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Religia Przypowieści Odkryj karty Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Religia CZŁOWIEK matura Połącz w pary Dorośli Liceum Technikum Angielski cechy charakteru Cechy charakteru O rety! Krety! Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Logopedia cechy Cechy Losowe karty Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 DOM2 matura Połącz w pary Dorośli Liceum Technikum Angielski cechy charakteru cechy Koło fortuny Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Cechy Podziel na kategorie Cechy Sortowanie według grup
prawda: O wydarzeniach opowiada narrator., Ukazuje postawę godną naśladowania., Czas akcji jest bliżej nieokreślony., Miejsce zdarzeń jest bliżej nieokreślone., Posiada prostą fabułę., Posiada dwa znaczenia: dosłowne i przenośne., Zawiera przesłanie religijne i uniwersalne., Jest to krótki utwór., Odczytanie sensu polega na dotarciu do znaczenia utrytego., Utwór pisany prozą., Przedstawia codzienne zdarzenia., fałsz: Utwór pisany wierszem., Duża liczba bohaterów., Posiada liczne wątki., Występują bogate opisy bohaterów. , Występują liczne środki poetyckie., Zawiera elementy fantastyczne., Czas i miejsce akcji są wyraźnie określone., Nie posiada ukrytych znaczeń., Ranking Ta tablica wyników jest obecnie prywatna. Kliknij przycisk Udostępnij, aby ją upublicznić. Ta tablica wyników została wyłączona przez właściciela zasobu. Ta tablica wyników została wyłączona, ponieważ Twoje opcje różnią się od opcji właściciela zasobu. Wymagane logowanie Opcje Zmień szablon Materiały interaktywne Więcej formatów pojawi się w czasie gry w ćwiczenie.
Sklep Książki Podręczniki szkolne, edukacja Szkoła podstawowa Klasa 6 Język polski Kartkówki z języka polskiego. Klasa 6 (okładka miękka, Wydawnictwo: Annał Data premiery: 2002-11-07 Liczba stron: 64 Opis Opis Siadajcie i powtarzajcie. Systematycznie, tematycznie i po kolei – radzę w klasie 6. Korzystajcie z „kartkówek” do woli w szkole i w domu, znajdziecie w nich bohaterów książek, uporządkujecie swe wiadomości ortograficzne i gramatyczne, z teorii literatury, z historii teatru i filmu. opis pochodzi od wydawcy. Dane szczegółowe Dane szczegółowe Tytuł: Kartkówki z języka polskiego. Klasa 6 Autor: Wodzianowska Krystyna Wydawnictwo: Annał Język wydania: polski Język oryginału: polski Liczba stron: 64 Numer wydania: I Data premiery: 2002-11-07 Rok wydania: 2002 Forma: książka Wymiary produktu [mm]: 234 x 3 x 162 Indeks: 65917824 Recenzje Recenzje
1) Którego sługę charakteryzowały te cechy: aktywny, pełen inwencji, zaradny, pomysłowy? 2) Jakie przenośne znaczenie ma powrót do domu w Przypowieści o synu marnotrawnym? 3) Którego sługę charakteryzowały te cechy: bezczynny, bierny, leniwy, strachliwy? 4) Co było momentem przełomowym w życiu bohatera Przypowieści o synu marnotrawnym? 5) Czym był talent w czasach Jezusa? 6) Opowieść o miłosiernym Samarytaninie to przykład wypełniania w praktyce przykazania miłości bliźniego. Tak czy nie? 7) Podaj wyraz bliskoznaczny do słowa talent. 8) Dlaczego Samarytanin z przypowieści był człowiekiem miłosiernym? 9) Co symbolizuje pomnożenie talentów? 10) O czym świadczy zachowanie kapłana i lewity wobec ludzkiego cierpienia? 11) Co symbolizuje zakopanie talentów? 12) Czy w Przypowieści o pannach podane są konkretne miejsce akcji i konkretny czas akcji? 13) Gdzie rozgrywa się akcja przypowieści o talentach? 14) Światło lampy oznaczało mądrość czy dobro? 15) Po co Pan przekazał sługom majątek? 16) Czy wydarzenia opisane w Przypowieści o pannach mają znaczenie przenośne? 17) Czy słudzy mieli prawo wyboru sposobu zarządzania dobrami swego pana? 18) Charakterystyczną cechą przypowieści jest to, że dobro zwycięża, czy że ma przenośne znaczenie? 19) Słowa „Każdemu bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie. Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma” mają charakter pouczenia czy przypomnienia? 20) Przypowieść o siewcy mówi, że w wierze bardzo ważna jest wytrwałość czy szczerość? 21) Co oznacza ziarno w Przypowieści o siewcy? 22) Czym są ciernie w Przypowieści o siewcy? Ranking Odkryj karty jest szablonem otwartym. Nie generuje wyników na tablicy. Wymagane logowanie Opcje Zmień szablon Materiały interaktywne Więcej formatów pojawi się w czasie gry w ćwiczenie.
Temat: Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6. 1. Zapoznajcie się z zagadnieniami, które omawialiśmy w rozdziale 6. (Podręcznik, str. 288 lub strona szkoły- grafika poniżej). 2. Następnie wykonajcie QUIZ ze strony: Po zaznaczeniu odpowiedzi należy kliknąć w znaczek \/ - dopiero wtedy otrzymacie informacje, czy zaznaczona przez was odpowiedź była poprawna. Jeżeli zaznaczyliście prawidłową odpowiedź, możecie przejść do kolejnego pytania. Powodzenia! Temat: Człowiek w cywilizowanym świecie. 1. Przeczytaj wiersz J. Hartwig Komunikat (Podręcznik, str. 296). Julia Hartwig Komunikat Kogo to obchodzi że tuż pod moimi oknami bank buduje wieżowiec? Drzewa wycięto gniazda ptaków opustoszały Było niebo nie będzie nieba Były gałęzie drzew pełne liści nie będzie gałęzi ani liści Będzie martwa twarz betonu i obojętni intruzi okien patrzący okno w okno Pusty grobowiec ścian rośnie coraz wyżej coraz wyżej wznosi się zamurowany horyzont rzednie oddech powietrza W skarbcach tego banku słońce złoży ostatnie swoje złoto 2. O czym opowiada osoba mówiąca w wierszu? Na jaki problem zwraca uwagę? (Odpowiedź zapisz w zeszycie) 3. Jaki środek stylistyczny występuje w zacytowanym fragmencie: Kogo to obchodzi (…) 4. Wykonaj ćwiczenie 5, Podręcznik str. 297 . (Odpowiedź zapisz w zeszycie) Temat: Jarmark cudów W. Szymborskiej. wiersz W. Szymborskiej (Podręcznik, str. 292-293) 2. Wyjaśnij swoimi słowami, co oznacza słowo: cud. Wyjaśnienie zapisz w zeszycie. 3. Wykonaj ćwiczenie 4 z Podręcznika, str. 293. Możesz skorzystać ze słownika internetowego 4. Przypomnij sobie, czym są wyrazy wieloznaczne (Podręcznik, następnie zastanów się w jakim znaczeniu użyto w wierszu słowa: korona. 5. Przeczytaj notatkę i przepisz/wklej ją do zeszytu. NOTATKA: Temat: Czy da się spełnić marzenia? (temat zapisz w zeszycie) 1. Proszę przeczytać tekst z Podręcznika, str. 278-280. 2. Po przeczytaniu fragmentu proszę odpowiedzieć na pytania: O czym marzy Piotruś? Dlaczego Tomek wysłał Elkę po czekolady? Na jakie problemy wskazuje autorka fragmentu? Odpowiedzi na pytania proszę zapisać w zeszycie. 3. Przeczytaj definicję powieści obyczajowej (Podręcznik, str. 280). 4. Uzupełnij mapę myśli – wypisz cechy powieści obyczajowej. (do zeszytu) 5. Wykonaj ćwiczenie powtórzeniowe z podanej strony internetowej: Temat: Typy zdań złożonych współrzędnie. Dokładne informacje zostały zamieszczone w nagraniu. Pod filmem znajduje się plik z notatką. Temat: Jak rozpoznać zdania złożone współrzędnie i podrzędnie? Dokładne instrukcje i zagadnienia dostępne w nagraniu. Pod filmem zamieszczona została notatka z dzisiejszej lekcji. Temat: Jak akcentować wyrazy? Jak intonować zdania? Zagadnienia z dzisiejszej lekcji omówione zostały na filmiku. Pod nagraniem znajduje się notatka oraz rozwiązanie ĆWICZENIA 1. (Podczas omawiania akcentowanej na czwarta sylabę przejęzyczyłam się - ma być 1 i 2 os. Bardzo proszę o zapoznanie się z zagadnieniami na dzisiaj. Dokładne omówienie znajduje się w filmiku. Niezbędne informacje znajdziecie w podręczniku na stronach 302-308. Notatka anajduje się pod nagraniem. jezyk__gloska__litera_itd..pdf Temat: Z wizytą w Krainie Czarów. Dokładne instrukcje do lekcji znajdują się w nagraniu. Pod nagraniem została zamieszczona notatka z zagadką, a poniżej plik z rozwiązaniem zagadki. Wiadomości z lekcji dostepne w nagraniu. Pod filmem zamieszczona została notatka z dzisiejszej lekcji. Temat: Jak napisać list oficjalny? Dokładne instrukcje do lekcji dostępne są w poniższym filmiku. Pod nagraniem zamieszczona została notatka. Kartę pracy z notatki zapisałam również w osobnym pliku. Pod filmem znajdziecie link do strony, na której można poćwiczyć sobie tworzenie listu oficjalnego. Nie musicie przesyłać mi zadań do sprawdzenia. Powodzenia! Temat: Julian Tuwim - czarodziej słowa w czereśniowym sadzie. Dokładne instrukcje zamieszczono w filmiku, natomiast pod nagraniem znajduje się plik z notatką oraz link do szczegółowej biografii Juliana Tuwima. Temat: Spotkanie z ortografią. Dokładne instrukcje znajdują się w filmiku. Bardzo proszę o przepisanie do zeszytu tematu lekcji. Karta pracy z zadaniem domowym została zamieszczona pod filmem. Możecie ją wydrukować lub zapisać w zeszycie same rozwiązania zadań 1, 2, 3. Nie przepisujcie zadań z Ćwiczeń do zeszytu przedmiotowego. Bardzo proszę o wykonanie zadania i wysłanie rozwiązań na adres mailowy @ Nie zapomnijcie o oznaczeniu poszczególnych zadań numerami. ZADANIE DOMOWE: PUNKTACJA DO ZADANIA: 24,5 cel 24-22 bdb 21,5-18 db 17,5-12 dst 11,5-8,5 dop Poniżej 8,5 ndst Powodzenia!!! Temat: Nawias i średnik – kiedy ich używamy. Instrukcje do dzisiejszej lekcji znajdują się w filmie. Pod nagraniem zamieściłam notatkę oraz planszę do gry w znaki interpunkcyjne. Temat:Czy warto budować mur wokół siebie? Dokładne instrukcje są dostępne w poniższym filmiku. Notatka została zamieszczona pod nagraniem. Temat: Opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści. Dokładne instrukcje zostały zamieszczone w filmiku. Notatkę załączono pod filmem. Lektura: Pod linkiem znajduje się dostęp do tekstu lektury. Lekturę rozpoczniemy omawiać Zadanie domowe: Zadanie domowe: - Wybierz jeden z poniższych tematów i napisz opowiadanie twórcze. - Zapisz wybrany temat przed tekstem wypracowania. -Gotowe zadanie podpisane kodem ucznia prześlij na adres mailowy @ do 19. - Zadania można przesłać jako zdjęcie, dokument Word, PDF, Open Office lub w innym pliku tekstowym. Tematy zadań: 1. Co by było, gdyby Orfeuszowi udało się wyprowadzić Eurydykę z podziemi. Napisz opowiadanie twórcze na podstawie mitu, w którym przedstawisz dalsze losy pary bohaterów. Pamiętaj o budowie opowiadania oraz o limicie słów (minimum 100). 2. Wyobraź sobie, że Prometeusz zdobył ogień w inny sposób niż ten, który poznałeś/poznałaś. Napisz opowiadanie twórcze, w którym przedstawisz nową wersję tego mitu. Pamiętaj o budowie opowiadania oraz o limicie słów (minimum 100). 3. Napisz opowiadanie twórcze, w którym przedstawisz współczesną wersję przypowieści o talentach. Pamiętaj o budowie opowiadania i o limicie słów (minimum 100). 4. Wymyśl dalsze losy panien nierozsądnych z przypowieści O pannach roztropnych i nierozsądnych. Przypowieść powinna zawierać pouczenie, więc musisz uwzględnić również w swoim opowiadaniu ten element. Pamiętaj o budowie opowiadania i limicie słów (minimum 100). Punktacja: Zgodność pracy z tematem: 2 punkty Budowa wypracowania: 3 punkty Realizacja tematu (treść): 5 punktów Poprawność stylistyczna: 2 punkty Poprawność ortograficzna i interpunkcyjna: 2 punkty Praca napisana nie na temat - ocena ndst 14 punktów - cel 13,5-12,5 - bdb 12-10,5 - db 10-7 - dst 6,5-4,5 - dop Poniżej 4,5 ndst Bardzo proszę o zapoznanie się z treścią filmiku. Notatka do dzisiejszej lekcji znajduje się w pliku pod nagraniem. Rozwiązanie zadania z dnia Elementy fantastyczne: ulepienie człowieka z gliny, odrastająca wątroba, bogowie greccy, Elementy realistyczne: ogień, ludzie, orzeł, Temat lekcji: O wielkiej sile miłości. Dokładne instrukcje i szczegółowe informacje do lekcji zamieszczone zostały w filmiku. Notatka znajduje się pod nagraniem. Instrukcja do kartkówki 1. Kliknij w podany na stronie szkoły link. 2. W polu KOD UCZNIA podpisz się swoim kodem ucznia. 3. W pytaniach od 1 do 10 należy zaznaczyć jedną poprawną odpowiedź. 4. Ostatnie, 11 pytanie jest otwarte, dlatego należy w nim wpisać krótko opisać ukryty sens jednej z wybranych przypowieści biblijnych. Bardzo proszę o zwięzłe, logiczne i poprawne pod względem stylistycznym, składniowym i ortograficznym odpowiedzi. 5. Po uzupełnieniu testu należy kliknąć przycisk PRZEŚLIJ. Jeżeli tego nie zrobicie, kartkówka nie zostanie zapisana i wysłana do mnie. 6. Każdy z was może uzupełnić kartkówkę tylko raz. Jeżeli prześlecie mi odpowiedzi więcej razy, będę brała pod uwagę tylko tę, którą otrzymam jako pierwszą. 7. Kartkówka jest dostępna w dniu od godziny 8:00 do 16:00. Potem zostanie wyłączona. 8. W przypadku wystąpienia jakiś problemów, proszę o natychmiastowy kontakt poprzez Wiadomości w Librusie. PUNKTACJA: 12 - cel 11,5-10,5 - bdb 10 - 9 - db 8,5- 6 - dst 5,5-4 dop poniżej 4 ndst Powodzenia!!! Bardzo proszę o zapoznanie się z treścią filmiku i przeczytanie mitu z podręcznika (str. 256). NOTATKA: Zadanie: Wskaż w micie o Prometeuszu elementy realistyczne i fantastyczne. Wypisz je do zeszytu. Poprawne odpowiedzi zostaną zamieszczone w czwartek na stronie szkoły. Bardzo proszę o zweryfikowanie poprawności zadań. Powodzenia!!! Temat: Temat: Czego uczą nas przypowieści biblijne? Dokładne instrukcje znajdują się w filmiku, a notatka została zamieszczona poniżej. KARTKÓWKA W tym dniu na stronie szkoły w zakładce Nauczyciele/ Angelika Michniak/ klasy 6/ dostępny będzie link z kartkówką. Link będzie dostępny do godziny 16:00. UWAGA!!! Kartkówkę należy uzupełnić jedynie raz. Kartkówka będzie składała się z 11 pytań (tylko jedno pytanie otwarte). Proszę o podpisanie się kodem ucznia. Punktacja: 12 cel 10,5- 11,5 bdb 9-10 db 6-8,5 dst 4-5,5 dop Poniżej 4 ndst Temat: Ukryte znaczenie przypowieści biblijnych. ( Dokładne instrukcje podaję w filmiku. Poniżej znajduje się notatka z kartami pracy, które również powinny znaleźć się w zeszycie. Jezlei nie jesteście w stanie wydrukować pliku, to można rysunki w uproszczony sposób przerysować. Zadanie: Przeczytaj na następną lekcję przypowieści: O talentach (podręcznik str. 254) O pannach roztropnych i nierozsądnych (podręcznik str. 255) Kartkówka z informacji związanych z Biblią ( Bardzo proszę o zapoznanie się z treścią filmiku. Zadanie na ocenę: Proszę o wykonanie przy pomocy dowolnej techniki plastycznej (mogą być również grafiki komputerowe) reklamy miejsca, o którym można powiedzieć, że to raj na ziemi. W pracy proszę wykorzystać jeden z wymienionych zwrotów: Czuć się jak w raju. Rajskie życie Bramy raju Raj wymarzony Być w siódmym niebie. Pod gołym niebem Raj na ziemi Skan lub zdjęcie (link) pracy proszę przesłać na adres mailowy @ do Proszę również o podpisanie pracy kodem ucznia. Powodzenia!!! W dniu dzisiejszym kartkówka. Bardzo proszę o odczytanie wiadomości w Librusie z dokładnymi wskazówkami. Powodzenia!!! Bardzo proszę o zapoznanie się z treścią filmu na dzisiaj. Mit o początku świata (MITOLOGIA) Fragment Księgi Rodzaju z Biblii Tysiąclecia (Rdz 1,1-31 oraz 2,1-4) str. 238-240 NOTATKA: Zadanie domowe: Zanim przystąpisz do wykonania zadania, przypomnij sobie, co stwarzał Bóg w kolejnych dniach. Wykonaj ćwiczenie z podanej strony internetowej. W wyznaczonym miejscu podpisz się KODEM UCZNIA (nie podpisuj się imieniem). Osoby, które do wtorku 21 kwietnia wykonają zadanie poprawnie, otrzymają plusy. Kartkówka KARTKÓWKA ZDALNA z wykresu zdania i związków składniowych 21 kwietnia każdy z was otrzyma w indywidualnej wiadomości zadanie do wykonania. Będziecie musieli odesłać mi wykonane zadanie najpóźniej do dnia do godziny 9:00. Jak będzie wyglądała kartkówka zdalna? Wam zdanie (każdy otrzyma inne zdanie, ale o takim samym stopniu trudności co pozostali). musieli narysować wykres zdania i zaznaczyć na nim części zdania, podkreślić odpowiednimi liniami podmiot i orzeczenie, oznaczyć grupę podmiotu i grupę orzeczenia, opisać strzałki pytaniami. kolejnym poleceniu poproszę o wypisanie związków składniowych i odpowiednie ich nazwanie (związek główny, poboczny, zgody, rządu, przynależności). PUNKTACJA: Prawidłowe narysowanie wykresu zdania - 1p. Podpisanie części zdania - 1p. Podkreślenie podmiotu i orzeczenia - 1p. Oznaczenie grupy podmiotu i orzeczenia - 1p. Opisanie strzałek pytaniami - 1p. Poprawnie wypisanie związków składniowych - 2p. Poprawne nazwanie związków składniowych - 4 p. 11 punktów- cel 10,5- 9,5 punktów - bdb 9 - 8 - db 7,5 - 5,5 punktów - dst 5 - 3,5 punktów dop Poniżej 3,5 punktów - ndst Kartkówkę należy podpisać kodem ucznia i podobnie jak poprzednie zadania odesłać na adres mailowy @ lub w wiadomości na Librusie. Temat: Związki składniowe, czyli jak łączą się wyrazy w zdaniu. Bardzo proszę o zapoznanie się z treścią filmu. NOTATKA Zadanie domowe: Nazwij związki wyrazowe (główny, poboczny, zgody, rządu, przynależności) w następującym zdaniu: Surowy generał sprawnie dowodził dywizją. surowy generał: generał dowodził: sprawnie dowodził: dowodził dywizją: Odpowiedź prześlij na adres @ w postaci tekstu lub zdjęcia, możesz również przesłać zadanie w Wiadomości przez dziennik elektroniczny. Termin nadsyłania prac domowych: 17 kwietnia zostaną opublikowane na stronie szkoły (w mojej zakładce) poprawne odpowiedzi, więc prace przysłane po terminie będą oznaczone w dzienniku (-). Powodzenia! Temat: Wykres zdania pojedynczego – ćwiczenia. Zanim zapoznasz się z treścią filmu, przygotuj zeszyt ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy. Wszystkie instrukcje podam w trakcie odtwarzania. W pliku znajduje się notatka z lekcji: Zadanie domowe: Przećwicz wykonywanie wykresów zdań, wykonując ćwiczenia na podanej stronie. Zadania nie trzeba do mnie odsyłać, jest to forma usprawnienia waszych umiejętności Drodzy Uczniowie, bardzo proszę, żeby rozpocząć dzisiejszą lekcję od oglądania filmu. Następnie wykonajcie notatkę z lekcji. Znajduje się ona w poniższym pliku. Możecie ją wydrukować lub przepisać do zeszytu. no Instrukcja do zadania: Pamiętajcie, że zadanie można przesyłać na maila: @ Powodzenia!!! TEMAT LEKCJI (wpisujemy do zeszytu przedmiotowego): Cechy powieści J. R. R. Tolkiena jako utworu fantasy. 1. Przypomnij sobie definicję gatunku powieść fantasy. (podręcznik str. 214) 2. Uzupełnij tabelkę (można przerysować tabelkę do zeszytu lub ją wydrukować). W tabeli podano cechy gatunkowe powieści fantasy. Proszę o uzupełnienie przykładami z lektury drugiej kolumny tabeli. Zadanie dodatkowe (dla chetnych na ocenę): Czym różni się powieść fantasy od powieści science fiction i baśni? Odpowiedz w kilku zdaniach. Zadanie możesz wysłać jako wiadomość w Librusie.
kartkówka z przypowieści klasa 6
